Крепостное право, это рабство, позор России. Так считали все передовые люди. Согласны ли вы с этим? Мы знаем, что предшественники Александра II желали отмены крепостного права. В чем сложность решаемой проблемы? Почему крепостное право не было отменено? Как стал решать эту проблему Александр II? Вот здесь заложен алгоритм решения проблемы: на каких условиях освобождение – было ли это концом рабства?
Больше уроков на сайте https://mriya-urok.com/
Прошу вас, на каких же условиях освобождались крестьяне? Участвуем все.Эти условия освобождения и составляют содержание реформы в таблице.
Выясним другие детали освобождения крестьян: Охарактеризуйте процедуру разработки условий отмена крепостного права. Что такое уставная грамота? Каково ее назначение? Сформулируйте гражданские права, получаемые крестьянами на основании Положений. Крестьяне не поверили, что это и есть “царская милость”. По их мнению, освобождение означало старый порядок вещей, но…без господ. Исполнилась ли мечта крестьян? Можем ли мы привести аргументы, подтверждающие сохранение власти помещиков над крестьянами. |
отмена крепостного права — Личная свобода крестьян, освобождение крестьян с землей, выкупные платежи, временнообязанное состояние крестьян до заключения выкупной сделки.Комментарий учащихся
(дворянские губернские комитеты) Документ, определявший условия освобождения каждой семьи (размер надела, повинности, размер выкупа) — свободно торговать, основывать фабрики, торговые и ремесленные заведения, переходить в другие сословия, заключать сделки, вступать в брак без разрешения помещиков Не получили земли. Анализ огромных полномочий помещиков – фрагменты №№1, 2, 3. |
По мере формулирования условий на экране проецируется презентацияФрагмент проекта (“понимают, что обманывают”) |
2. Решение проблемы урока.Крепостнический характер реформы «отмена крепостного права»
Инструктаж для работы с документами 1 мин. |
Александр II, обращаясь к Государственному совету в январе 1861 года, сказал: (читает)Нам предстоит сейчас выяснить, какой смысл вложил государь в эти слова. Поможет нам предлагаемый для исследования материал.
На этом этапе урока я прошу вас и вас быть либералами, вас и вас – радикалами. У нас есть сегодня работа для историографов, для статистов и, наконец, для аналитиков. Возражений или обмена заданиями нет? Замечательно. |
Отправить ответ
Оставьте первый комментарий!
Вы должны быть зарегистрированы чтобы оставить комментарий
Вы должны быть зарегистрированы чтобы оставить комментарий